高考语文系统复习资料-基础知识及运用自然科学类、社会科学类文章阅读2

考点1  理解文中重要的词语的含义和重要句子的含意

【考点聚焦】

这一考点在高考能力要求方面属于B级层级。它是在识记基础上的高一级能力层级，要求考生能对文章中重要词语的含义和重要句子的含意做到能够领会，并能作出简单的解释和准确的判断。

理解文中重要词语的含义和重要句子的含意，考生经常出现以下错误：

1．关于理解文中重要词语的含义方面，考生主要容易只注意到词语的词典义，忽略了词语的语境义。

2．关于理解文中重要句子的含意方面，考生主要容易孤立地、片面地、静止地理解句子的表层含意，而忽视了句子在文中内容和形式方面所起的作用。

在复习时，教师应不断强化考生的语境意识，坚持“词不离句，句不离章”的原则，并注意以下几点：

1． 掌握词语语境义有关知识；

2． 形成迅速领会词语所表达概念的内涵和外延的能力；

3． 辨别词语在句中及文中的作用；

4． 培养从分析句子结构入手，正确理解句意的能力；

5． 掌握分析内涵丰富、语意深刻句子的方法；

6． 辨别重要句子在文章内容和形式方面所起的作用。

【高考示例】

阅读下面的文字，完成7—10题 。

沙  尘  暴
    人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。 
    在地质史上，风力对草原带的风化物质进行筛选分类：凡搬不动的粗大砾石，留在原地形成砾石戈壁滩；颗粒适中的粗沙和细沙被吹移到附近就聚集成沙漠；颗粒微小的粉沙细土和微尘，则被强上升气流扬上天空，作中长距离的输送。我国黄土高原的黄土层就是沙尘经数百万年堆积而成的，华夏文明就是在这块沙尘累积的黄土地上诞生和发展起来的。澳大利亚的沙尘乘着南半球的西风掠过塔斯曼海，使新西兰火山岛上的土壤更为肥沃，因而被称作“澳大利亚出口的珍贵产品”。从非洲内陆吹向地中海的强风帮助古罗马人使用帆船从埃及运回小麦，但也将撒哈拉大沙漠的沙尘带到意大利、西班牙和法国。沙尘暴固然使空气中的可吸入颗粒物增加，然而由于沙尘含有碱性，又可中和大气中酸性物质，减缓酸雨的发生。 
    风是地球上空的传送带，它将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆。沙尘和水汽相遇，便能结合为云，最终化作降水。可见，沙尘不仅在土壤的分布和补充上扮演着重要角色，而且在全球的水循环上也扮演着重要角色。可以说，沙尘也是决定全球生态平衡的因子。 
    然而，近百年来，沙尘暴却已成为影响人类生产生活的一大灾害。构成我国沙尘暴的物质材料，多来自干旱、半干旱的草原区。在人为活动的干预下，特别是由于森林大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加控制，结果造成生态巨变：原来有沙漠的地方沙漠扩大了；没有沙漠的地方沙漠产生了；内陆河流程缩短，水量减少，沼泽地消失；河流两岸的绿色走廊枯萎死亡。这样，来自大西北的沙尘暴，一路上还源源获得裸地上新的沙尘源的补充，而且混入了工矿企业排放的有害成分和来自草原上牲畜粪便中的病菌病毒。总之，在受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤的生成速度，一连串的灾害也就由此产生。 
    歌德说过：“大自然是不会犯错误的，错误永远是人犯下的。”这或许能给我们某种启示。

7． 下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是

A . 沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙现象。

B . 沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生态平衡的一项工程。

C . 从地质史上看，沙尘暴是风力对草原带有的风化物质进行筛选分类的结果。

D. 沙尘暴是那些颗粒适中的粗砂和细砂被大风吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。

8．下列对“沙尘也是决定全球生态平衡的因子”这句话的理解，错误的一项是 

A． 沙尘这种天气现象古已有之，它在全球生态平衡中起着一定的作用。

B． 沙尘逐渐积聚形成沙尘暴，在全球范围内起了保持生态平衡的作用。

C． 沙尘含有碱性，能使大气中的酸性物质得到平衡，从而减缓酸雨的发生。

D.  沙尘不仅在土壤的分布和补充上，而且在全球水循环上也扮演着重要角色。

9．下列对沙尘暴灾害加剧的原因，表述不正确的一项是

A．强上升气流把颗粒微小的粉沙细土和微尘扬上天空，作中长距离的输送。 

B．森林大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加控制，造成生态巨变。 

C．沙尘暴中混入了工矿企业排放的有害成分和来自牲畜粪便中的病菌病毒。

D．受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤的生成速度。

10．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 

A．沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好处，因而必将被人类所利用。 

B．风将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆，这将会使海平面逐渐升高。 

C．既然是人为因素加剧了沙尘暴的危害，人类也就完全有能力减少这种灾害的发生。

D．自然是不会犯错误的，因此人类应当顺应大自然，而不要企图去改变大自然。

[解析]第7题：答案为A 。本题考查对“沙尘暴”概念的理解。解答本题，只要掌握初中的关下定义的说明方法，就显得非常轻松。下定义是揭示概念的内涵，即揭示出事物区别于其他事物最本质的特性，A项正是从沙尘暴的成因、构成要素和形态等方面全面揭示出事物的本质特性，也非常符合下定义的标准形式。其余三项均为未能揭示或部分揭示了事物的本质特性。

第8题：答案为B。本题考查对“文中重要句子”的理解能力。题干中“沙尘也是决定全球生态平衡的因子”只谈的是“沙尘”对全球生态平衡起作用，而B项却将“沙尘暴”变成对全球生态平衡起作用，把两个不同概念混为一谈了。其余三项均从不同角度谈出对原句的理解。

第9题：答案为A。本题考查“筛选并整合文中信息”的能力。A项中“强上升气流把颗粒微小的粉沙细土和微尘扬上天空，作中长距离的输送”一句是说明的“沙尘暴”形成的原因，而并非题干所说的沙尘暴灾害加剧的原因，理解错误。其余三项均为说明了沙尘暴灾害加剧的原因。

第10题：答案为C。本题考查“根据文章内容进行推断”的能力。A项提到沙尘暴给有些国家带来好处，然而其形成过程并非人类所能驾驭，且灾害性的影响非常之大，故不能推断出“必将被人类所利用”的结论。B项中列出“风将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆”的前提，两者是相抵消，抑或也未表明两者的数量，因此，“将会使海平面逐渐升高”的结论没有必然的联系，推断根据不足。D项原文中“大自然是不会犯错误的” 是文学语言，且作者引用是从生态平衡意义上阐说的，并只是说“这或许能给我们某种启示”。因此，就不能推断出“不要企图去改变大自然”的结论，且这一结论也不符合唯物主义观点。只有C项推断正确。