高考语文系统复习资料-基础知识及运用--语言运用20
审题
今年的话题作文在去年的基础上又有两点突破。一点是对提供的材料有阅读理解的要求。去年“记忆移植”的材料由于本身太深奥，学生很难搞懂。今年的四个图形以及对四个图形各自特点的说明，都在学生的知识范围之内，正确理解材料的含义并不很困难。为了充分发挥话题的引发作用，命题者采用了层层铺垫，逐步深入的策略。先说由于标准和角度的不同，四个图形都可以作为正确答案。这就提示出“答案不止一个”的观点。但命题者显然不希望考生只就四个图形来写文章，而是希望拿它当引子，跳出四个图形，到广阔的生活中去，结合个人的经历、体验、见闻来写作文，这就有了第二层引发。在注意事项中，命题人又做了第三层引发，即从表达方式的角度，引导考生确定怎么写，记叙经历，编述故事，抒发情感，发表议论，展开想象，都是在引导考生尽快破题入境。
正确答案不止一个，这是对学生传统的学习观念的一个冲击。长期以来，学生多在“只有一个正确答案”的氛围中求知。鼓励创新的突破口选在“答案不止一个”这一点上是很有意义的。由此引发的思想感受可以是多方面的。比如想到应该追求正确答案，并且敢于坚持正确答案；想到应该培养对答案不止一个的探求精神；如果能想到，既然答案是丰富多彩的，那么就不能只满足于有答案，还应该学会对各种答案的优劣、高下进行评析。在这个过程中培养自己大胆质疑，勇于创新的精神。
再一点，今年作文在文体上，取消了“除诗歌外”的限制。这意味着考生在兴致所至时，可以写几句诗来表情达意，这就为有这方面特长的考生提供了表现的机会。
例文（略）
一个年轻人，在漫漫人生路上经过长途跋涉，到达一个渡口的时候，他身上已经有了七个背囊：是美貌、金钱、荣誉、诚信、机敏、健康、才学。渡船开出的时候风平浪静，过了不知道多久，风起浪涌，上下颠簸，险象环生。老艄工对年轻人说：“船小，负载重，客官你必须丢掉一个背囊，才可安全到达。”看年轻人不肯丢掉任何一个，老艄工又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人想了想，把“诚信”丢到了水里。
“诚信”被丢掉了，引发你想到了什么？请以“诚信”为题，写一篇作文，可以是自己的经验、体会、经历，或信念、看法，也可以编寓言、故事。
审题
如果说1999年的高考作文题《假如记忆可以移植》和2000年高考作文题《答案是丰富多彩的》给中学作文教学提供了活跃思想、放开思维的全新的思路，那么2001年高考作文题《诚信》则从理想回到了现实。关于“诚信”的话题是一个古老的话题，孔子说：“人而无信，不知其可也。”(《论语·为政》)墨子说：“原浊者流不清，行不信者名必耗。”(《墨子·修身》)可见，“诚信”是中华民族的传统美德。但是，改革开放二十多年来，在西方经济思潮影响下，许多人将“诚信”淡忘了，金钱至上，这种思想也直接影响到学校，影响到青少年，这种现象从考后一些考生的答卷和社会上对作文题目的不同反映中可以看到。科学技术发展了，道德品质下降了，这决不应该是一个健康社会的发展方向。江泽民同志提出，在建设有中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。社会主义道德建设包括“诚信”的内容。2001年高考作文题直指这一社会现实问题，可谓切中要害，可以引起教育部门和教育工作者对精神文明建设的重视，从而进一步加强对青少年的道德品质教育。
从试题难度上看，审其内核，辨其意旨，今年作文对考生的基本要求有了明显提高。
首先，这次的作文试题着眼于素质教育的最新视角，传递给我们的是鲜活的时代精神，是对考生人文素养的一次重要检测。往年的话题作文侧重于“放宽眼界”，破除“非此即彼”的思维模式，意在改变学生作文的保守状态，鼓励学生发扬创新精神。“以‘诚信’为话题”则对于优化思维品质，加强道德建设，对于继承和发扬中华民族的传统美德，净化社会风气，无疑具有积极的导向作用。考生如果平时关心时政，善于运用唯物辩证法这一思想武器分析社会现象，严于自律、自省，就很容易准确地把握题旨，站在一个较高的视角，进而找准写作的“切入点”。
其次，往年的作文考题，预定了思考的结论，考生或叙或议，均带有很明显的“印证性”，虽说话题宽泛，但思维基本上在同一层面周旋。而今年的考题，“寓言”本身意味深长，具有很大的容量；所提供写作的话题只是个“线头”，没有明示结论，留给考生的是对生活的深入思考和对思想的着力开掘，因而具有较强的“开拓性”、“思辨性”。从这个意义上看，高考命题专家主张“淡化审题”，其实并不意味着审题的“简单化”。
最后，还需要指出的是：近几年，一些考生为了骗取作文的高分，不惜降低人格，弄虚作假，如为了表现自己“战胜脆弱”，居然把父母写成突然去世，以反衬自己品格“坚韧”；为了表现“有文采”、“有创意”，竟全文照搬人家发表的小说或散文。这些反常现象反映了一些学生价值观念的颓败和“诚信”的缺失，也给高考评分带来了不少麻烦。这次高考作文体现了作文考题"开放性中要有限制"的思想，即从内容上加以限制，只让学生在"诚信"范围内构思，在限制的前题下，让学生的思维开放，既能使优秀的学生脱颖而出，又防止了过去押题宿构现象。它有利于端正作文教学思想，把“作文”和“做人”统一起来，形成健康的文风，因而，这次的高考作文功在纠偏，意义深远。
写作提示：
一、要以“我”为主角，不要写“我们这一代”、“我们这个集体”等。也不可开始说自己，到了后来又说别人。可以联系他人的经历，但写别人的目的是为了写自己；
二、题目要求以“丢弃诚信”为切入点。
三、要注意诚信与诚实的差别。“诚信”除了有“诚实”的含义外，还有守信的含义。如将诚信写成诚实，或其间没有“信”的内容，可能会影响评分。
四、最好能考虑寓言中提到的美貌、金钱、荣誉等与诚信的取舍问题，将诚信与其他6个“背囊”做对比，体现出诚信的重要性。
