高考高三二轮复习专书第二部分 古代诗文阅读(第一章 理 解 )5
【能力训练】
一．选择题
1．下列不是判断句式的一项是
A.陈胜者，阳城人也 B．一人之心，千万人之心也
C．沛公之参乘樊哙也 D．百姓皆以王为爱也
2．下列不是被动句式的一项是
A．而君幸于赵王 B.其印为予群从所得
C．吴广素爱人，士卒多为所用 D．臣闻求木之长者，必固其根本
3．下列不是倒装句式的一项是
A．句读之不知，惑之不解 B．夫晋，何厌之有
C．时人莫之许也 D．相如每朝时，常陈病
4.下列不是省略句的一项时
A．医之好治不病以为功 B．故五月渡泸，深入不毛
C．将军战河南，臣战河北 D．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
5．下列没有词类活用现象的一项是
A．假舟楫者，非能水也，而绝江河 B．范增数目项王
C．沛公军霸上 D．且壮士不死即已，死即举大名耳
6.下列省略的成分与其他三句不同的一项是
A．沛公谓张良曰："（ ）度我至军中，公乃人。"
B．（ ）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还
C．公曰："衣食所安，（ ）弗敢专也，必以分人。"
D．择其善者而从之，（ ）其不善者而改之。
7.下列加点词用法与其他不同的一项是
A．人皆得以隶使之 B．项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公
C．此人皆身至王侯将相，声闻邻国 D．吾得兄事之
8.下列有使动用法的一项是
A．铸以为金人十二，以弱天下 B．不闻号令，但闻人马之行声
C．孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下 D．沛公欲王关中，使子婴为相
9.下列"见"不表被动用法的一项是
A．欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺 B．苏秦富贵，以百金偿之，遍报诸所尝见德者
C．众人皆醉而我独醒，是以见放 D．人皆以见侮为辱，故斗也
二、阅读题
1.阅读下面一段文言文，翻译画线的句子
余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。_
（1）家贫，无从致书以观
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（2）以是人多以书假余，余因得遍观群书
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2.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之。矩进谏曰："此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。"太宗纳其言，因召百僚谓曰："裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！"贞观元年卒，赠绛州刺史，谥曰敬。（节选自《旧唐书o裴矩传》）
臣光曰："古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随也。 （《资治通鉴》）
（1）裴矩遂能廷折，不肯面从。
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（2）君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。
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3.把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语。
学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易,或失则止。此四者，心之莫用也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易,或失则止。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.翻译下列的句子
（1）安在公子能急人之困也？
（2）臣诚恐见欺于王而负赵。
（3）古之人不余欺也。
（4）公之视廉将军孰与秦王？
（5）痛定思痛，痛何如哉！
