高考高三二轮复习专书第四部分 写作2

    1．记叙文如何写得深刻?

    ①选材宜小。小处落笔，学会写小事情，悟大道理；写小人物，显大精神，现大气度；从撼动过自己灵魂的小事人手，显示人间大爱，提纯理性精华。

    ②感悟宜深。“沙里见世界，花中说人情”，学会从日常生活琐事中悟人生真理，传真挚情感。

    ③细节要精。细节的写法有三种：一是道具式细节描写。以设置道具的方式，将一件蕴满人物情感的物(丝巾、贺卡、硬币等)与人物动作、语言相结合，构成抒情性细节。二是特写镜头式细节描写。以特写镜头的方式，锁定人物具有震撼力、个性化的动作，揭示人物内心深层的感情波动。三是镜头慢放式细节描写。以慢镜头的方式，将系列的动作分解、慢放，以蕴蓄丰富情感的慢动作触动渎者的心灵。

    2．议论文如何写得深刻?

    ①见解独到。就现实生活中的某种现象，提出创造性的见解，或者从新的视点看传统事物，得到新的发现和认识。

    ②理性烛照。能以理性的眼光，透视材料，让情感性材料闪烁理性之光。

    ③分层剖析。文章分成几个小的层次，从不同的角度，分析论证中心论点。

④融入哲理。一是引入富有哲学思想的名言警句；二是对论述的事物进行升华提纯，结晶哲学思想；三是辩证地分析问题。

（2）丰富

材料丰富。文章使用的材料种类多、数量大，内容丰赡，血肉丰满。就议论文而言，指行文中的理论引证、事实例子、类比事例、数字资料等等充分而有力，避免了空洞的分析，不泛泛而谈，人云亦云。对记叙文而言，材料丰富指文章有血有肉，事例具体感人。人们常用“凤头、猪肚、豹尾”比喻记叙类文章开头、主体和结尾的要求，“猪肚”就是比喻文章的主体部分要材料充实，内容丰富。如《那时花开》是一篇在构思立意和布局谋篇上都有独到之处的考场作文。作者紧紧抓住“那时”，即“挫折降临时”来作文章。从挫折降临时人们惯有的心态和此后的醒悟展开分析，列举古今中外名人的成功事例，材料丰富而典型，令人信服地证明了一条永恒的真理：真正的智者会把痛苦当作前进的动力，幸福的花永远为勇士而开。由于材料丰富，所以全文开口虽小，但挖掘较深，分析入情入理。 
    形象丰满。形象丰满主要是就记叙文（包括散文、小说和故事等）而言，即文章中的人物、景物描写有血有肉，活灵活现，使人如临其境，如见其人，如闻其声，具有很强的感染力。要达到这一点，在记叙文中要尽量避免平板的叙述，多用生动细致的描写：状其形、仿其声、描其色、传其神，或写景抒情，或寄情于物。当然，这一切都应该服从主题的需要。
    如《看着我的眼睛》，用生动简洁流畅的语言勾勒出一幅幅感人的画面，而这一幅幅画面又紧紧围绕着感情与认知这个话题主旨，且层层推进，不断拓展深化，显示出散文形散神聚的特点。全文形象丰满，情理交融。在表达上，作者把生动细致的描写与恰切的议论紧密结合起来，收到既以形象感人又以事理晓人的效果。
    意境深远。意境深远，即深刻的立意与生动的人、事、物、景有机结合，意蕴其中。这一点多就散文或诗歌等文学体裁而言。意境，就是作者的思想感情和所描绘的生活图景融合而成的艺术境界。意境深远，就是指文章的内蕴深厚，言有尽而意无穷。或者景物与抒情结合，情景交融；或者是象征隐喻，意蕴深远；或者诗情画意，耐人寻味。如《山水的挫折》使用了拟人、象征和隐喻等手法，赋予山和水理性的思维和鲜明的个性特征。山的博大、包容和坚韧，水的自由、任性和张扬在文中都得到充分展现。山用宽容化解痛苦，让万物在希望中自由生长；水用放纵放大痛苦，让人们在幻灭中去寻觅做人的真谛。它们不同的理解和态度，启示读者多角度地认识和思考，不管是化解痛苦还是放大痛苦，目的都只有一个：丰富自己的人生，坚定地勇往直前！全文语言蕴藉深厚，文采飞扬，经得起细细品读。

    怎样做到材料丰富?　不外乎以下三点：①用排比句，铺排材料；②引用诗文名言，充实材料；③标题引领，组合材料。

    怎样做到“形象丰满”?

    ①叙事中融入真挚情感。叙事类文章要善于在生活琐事的叙述中，融入真挚的情感。有了发自肺腑的真情实感，人物便有了灵性，便富有永久的艺术生命力。

    ②描写中突出人物个性。一是语言、行动描写中突出人物个性。作文时，要善于使自己笔下的人物的一言一行，一举一动，一笑一颦，都充满鲜明的个性，展示其独特的内心世界。二是细节描写中突出人物个性。从细微之处着墨，表现人物最本质的性格特点。三是对比描写中突出人物个性。或通过一个人的前后反应，表现他对同一事物认识的变化；或通过两个或两个以上的人对同一事物的不同态度，来突出他们各自的精神境界。

③议论中升华人物思想境界。这种议论可以借人物之口阐述事理或事件的感悟，也可以是作者对文中人物、事件的评论等。

（3）有文采

    孔子说：“言之无文，行而不远。”有文采的文章，能够使作文提高一个等级。

用词贴切。要求文章措词恰当、准确，切合所表现事物的本质特点。如《独上高楼》一文主题集中，不枝不蔓，充满想像，吟咏文学史上李白、苏东坡、辛弃疾三位伟人抛开世俗的期望，“独上高楼”，“守护了永恒的精神家园”，“守护了历史的期许”。 文章用词生动，语言畅达，一唱三叹，诗意浓郁，形象含蓄，寓哲理于其中，真是文采斐然。

    句式灵活。句式要富于变化，或对偶，或排比，或整散结合，或反复，或设问等。如《闲读山水》一文句式灵活，表现在长句和短句的结合，整句和散句的结合，常式句和变式句的结合。本文在这些方面处理得恰到好处。作者在考场上驾驭文句是如此的得心应手，这是平时积累的结果。
　　善于运用修辞手法。如比喻、比拟、借代、夸张等。如《列车·茶·春花》中写到了列车、茶、春花，它们与挫折，痛苦有什么关联呢？高考像呼啸而驰的列车，“我”紧紧抓住列车的边缘，车在奔驰，“我”赶上了列车；人生如茶，在沸水中沉浮，但却那样“从容”，宛如生命；一朵春花虽会枯萎，但春天会永恒地留在你的心里。三个部分，三个比喻，散文的语言，诗一般的意境，适时的议论，隐约中的哲理，看似松散，但却一丝串连，即“用最坦然的心态去面对生活中的一切倾轧，绝不放大痛苦，夸大挫折”。文章具有很强的整体感。

    文句有意蕴。一是丰富性，文句含义深刻、哲理丰富、韵味悠长；二是形象性，即能够通过生动、细致的描写句表现事物的性质、状态等。如《诗人·明月·黄花》一文最突出的特点是语言功底深厚。全文行文流畅，极富神采意蕴，充满诗情画意。特别是能在很短的考试时间内自填两首词作为每部分的开头，文采斐然，不同凡响。所填之词虽不完全符合格律要求，但也算出类拔萃，足见该考生读书多，文学修养高，语文素质优。
    怎样打造靓词丽句?

    绘色。①颜色词绘色。使用赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等原色词，或使用银白、金黄、海蓝、桃红、梨花等有色彩感的词。②比喻绘色。用比喻手法绘色，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。

    绘声。①象声词绘声。即用摹拟声音的词语准确地摹拟出事物的声音。②比喻绘声。用比喻手法绘声，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”。

    绘形。①形容词绘形。用形容词突出事物的外形特点，一是使用胖、瘦、高、矮、涩、滑，粗、细、扁、平等一般形容词；二是使用萋萋、淡淡、溶溶、蓊蓊郁郁、薄薄、袅袅、青青等叠音词。②比喻绘形。用比喻手法突出事物的外形特点，如“万条垂下绿丝绦”。

    怎样选用句式?

    句式的安排要追求参差错落、自然灵动之美，注意不同特色句式的交替与搭配使用。一是长句与短句的交错，二是整句与散句的结合，三是肯定句与否定句的相间。

    怎样追求文句的表现力?

    一是融入哲思。“文采”有时体现为一种思想的张力，精练的词句蕴含丰富的哲思、闪耀理性的光华，才会有永久的艺术魅力。

    二是镶嵌名句。①以名句为题，画龙点睛；②以名句开篇，先声夺人；③以名句过渡，巧妙衔接；④用名句对比，突出中心；⑤用名句议论，形象深刻；⑥用名句写景，境界优美。

    三是形象描绘。“表现力”与形象性密不可分，因此，必须学会用生动、细致的描写句表现事物的性质、状态，在生动的描述句中融入浓郁的情感色彩，以此增强文句的表现力。具体方法有以下几种：

    ①化抽象为形象。有的同学写事性的文章，往往用一些概述性的抽象文句，这样的文句就缺乏表现力，应学会将抽象的介绍说明性文句转化为形象的描写性文句。

    ②化静态为动态。我们要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力，情趣盎然。

    ③绘形绘声绘色。就是能把自然界的声响、物体的形状与色彩具体地写出来，使人有身临其境的感受。

④用比喻和拟人。比喻和拟人是使语句具有形象感和表现力的重要手段。

（4）有创新

    观点新颖：指对问题和事物有独到的看法和认识。思维立意高、新；联想悟思有特色，善于想别人所未想，言别人所未言，独辟蹊径，出奇制胜。如《没有翅膀的飞翔》一文立意新颖，极具想像力，富有哲理性。文章选取飞蛾、鸡、天鹅作为陈述主体，分别面对他人（“朋友”“妈妈”“爸爸”）的期望审视自我，形象地阐明了“自我意识和他人期望”的关系，引人深思、耐人寻味。
　　材料新鲜：指现实生活中的鲜活材料，虽旧而有新意、赋予了新的时代精神的材料等。写作时，应努力避免使用那些陈旧的、平淡的材料，多选用有新鲜感、时代感、现实感的材料。如面对《沉稳与灵动》这样一个看上去似乎有点难度的试题，他(她)知道，这样一道试题，不会叫你就山说山，就水说水的。突然之间，他(她)灵光一现，想起了“昨天忙里偷闲地观看了日本相扑在中国北京的公演比赛”一事，难得的是他(她)在相扑力士身上看到了沉稳与灵动。于是，他撷取了现实生活中的一则极为新鲜的材料，不慌不忙，夹叙夹议，一路从从容容地写来，一篇优秀作文便诞生了。
　　构思精巧：是指文章的结构层次。要求故事情节曲折有致，引人入胜；文章结构自然合理，衔接过渡巧妙。这是作文创新中非常引人注目的一点，应该充分展开想像，凭借发散思维、求异思维、创新思维，选择新的角度、新的形式，构思出独具慧眼、极富个性、令人耳目一新的好文章来。如《画》一文中的主人公是市长夫人。作者在市长夫人身上着墨并不多，只是在开头简略地介绍她“办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉”，只是写了她在听了孙老板要买画的事后说了一句话：“你前几天在市里参赛的《百竹图》在一千多幅参赛作品中只排了六百多名”。然而，就这寥寥几笔，一位贤内助的形象却跃然纸上了。这就是构思的巧妙之处。仔细想想，在市长的家里，市长夫人一般也是不会跑到“前台”来的，然而，在许多事情上，她们却往往在“幕后”起着举足轻重的作用，如此看来，作者这般来布置人物，也是有生活依据的。  
　　推理想像有独到之处：这是从思维角度设立的标准。要求故事情节的发展既要可信，又要出奇制胜，充分显示“独到”之处。推理能突破思维定势，推导出与一般人不同的原因或结果。想像奇特、独到，或新颖别致，或含意深长，耐人寻味。如《<孔雀东南飞>新传》一文属于故事新编。作者别出心裁，根据作文题的要求，在符合题意的前提下，从名著《孔雀东南飞》中寻找“空隙”，扩展为富于想像性的空间，对原作进行大胆改造，在生动而颇具情韵的叙事中，给出了一种新的“诠解”。这不仅需要有对原作的深入理解，而且需要“大胆假设”、合理虚构的精神。这样的“故事新编”，妙在“似是而非”，难在“似非而是”，想像富有创造性。 
　　有个性特征：要求写自己感受的生活，表现自己的特长、个性特色，能表现自己独特的人性感悟，能抒发自己真实的喜怒哀乐，而不是千部一腔，千人一面，人云亦云的东西。如《吊屈原赋》一文立意切题，熟悉中国历史，把古代人物与现代人物结合起来对比，提升了主题；将中国的传统节日端午节自然结合进文章，生动感人，这些都是这篇文章的优点。但更值得一提的是，本文分析政治与感情的关系时有自己独到的见解；全篇用文言文写就，文笔流畅，标点准确，显示语言表达方面的特长，这一切，都很好地展示了作者的个性特点， 
　　叙事类作文如何创新?

    一是旧瓶新酒，立意创新。以文学名著或民间传说中的人物和故事情节为基础，冷静发挥，大胆构思，创造性地编写富有新生活、新情节、新思想的故事。要注意以下几点：

    ①对原作的故事情节、人物性格、精神实质等要有比较深刻的理解。在此基础上依照熟悉的情节推演出新的故事。

    ②在符合题意的前提下，展开新奇的想象，在想象中植入创新火花，点燃创新火炬，编写富有创新精神的故事。

    ③编写的新故事要有时代气息，要善于把生活中鲜活的事物和作者真挚的情感、新奇的思想融入到新编故事中。

    二是心游万仞，想象创新。勇于展开想象的双翅，突破现实的时间和空间，精骛八极，心游万仞，大胆地创造性地编写新故事，描写新环境，塑造新形象，表达新思维。

    三是艺术剪辑，结构创新。从自己经历过的日常生活中、阅读过的书刊杂志中、体味过的点滴感悟中，机智地“抓拍”几个特定镜头，加以横向的剪辑，就能够创造出全新的主旨和丰富的内涵，收到化平淡为神奇的构思效果。

    四是视点转换，手法创新。从不同的角度切入，表达效果总会有所不同。因此，考生要善于离弃旧视点，占据新角度，从而给人耳目一新之感。

    五是生动描述，语言创新。高考选择写记叙文，必须进行语言的创新，必须抛弃枯燥乏味的单一叙述，用生动形象的语言写人叙事绘景状物。写人则栩栩如生，写景则历历在目。

    说理类作文如何创新?

    一是标新立异，思想创新。如果我们看问题、用材料的时候，能够换一个视点，从新的角度去认知事物，就能开辟一个“新”的天地。

    二是务去陈言，材料创新。写议论义，确立了有新意的正确观点之后．还要选用真实、典型、新鲜的论据来证明，使文章新鲜、亲切，有说服力。

    三是比喻说理，手法创新。形象的比喻能将抽象的事理说得生动具体，能够激发人们的想象和联想，有时作者论述不清的东西便可以由读者通过想象加以补充，辅助理解，从而清晰起来。

  四是艺术组合，结构创新。可以将那些时间或空间跨度大而内涵一致的材料组合到一篇文章中，共同诠释话题；也可以用精美的语言描写几个艺术性的画面，再用富有哲思的警句揭示其内涵；还可以化整为零，用几个富有震撼力的小标题引领各层内容，使之成为文章的有机体。

    五是奇思妙想，构思创新。在材料选用上“点石成金”，在结构安排上别出心裁，在情节处理上尺水兴波，通过材料的奇妙组合收到奇特的艺术效果。

    六是形象有力，语言创新。通过生动形象的比喻句、气势磅礴的排比句、内涵丰厚的哲理句、参差错落的长短句，追求说理的形象性，增强文章的感染力，从而获得高分。