高考古代诗歌鉴赏及其相关文史知识点梳理提要7

5.赠别诗和悼亡诗：

　　两类诗共同点：

　　①     较其他类属作品，情感更为挚厚、强烈。

　　——古语： “悲莫悲兮生离别。”

　　②展现出主体意愿与严酷现实的矛盾，前者 “欲留不能，欲舍不忍”，后者 “抚存感往，物是人非”，以感情的悲剧性冲突和心灵的巨大波荡唤起读者的共鸣、同情与悲悯。

　　⑴送别诗：

　　①重团聚、怨别离，诗中除了抒发恨别之情外，往往蕴含其他思想感情：

　　Ａ．建功立业的豪情  Ｂ．壮志难酬之惆怅  Ｃ．被贬之愤懑  Ｄ．忧国忧民之情．Ｅ．男女之情爱  Ｆ连年战争，有家难归之悲愤

　　②注意想象诗中描写的景物所蕴含之感情。

　　古人送别多在歧路旁、津渡口、长亭间或都门外。

　　可供作者触而伤怀、借以言情的客观物象：

　　落日余晖、流水通波、江风引雨、平沙卷蓬、云横秦岭、路绕蜀山—— “人化的自然”，———荒寒而悲凉、空廓而沉深。

　　③领会诗中典故含义。（注意注解提示或联想已学过的诗歌。）

　　④化用前人诗文，如：

　　萧萧斑马、携手相看泪眼——写离别   六郡良家子、霍去病、魏大——表为国立功之志向

　　⑤注意细节描写。

　　⑥注意谐音——“柳”谐“留”，“秋”谐 “愁”，“丝”谐“思”。“晴”谐“情”,  “莲”谐“怜”，爱怜，借以表达爱情。

　⑵悼亡诗——多是感怀亡妻之作。从魏晋南北朝潘岳悼亡妻的三首代表作起，后人感怀亡妻的作品多沿袭之，用"悼亡"为题。——悲叹“双栖一朝只”、“比目中路析”——表达悼亡的痛楚和哀伤。

　　  ①诗中所写地点或物象：

　　【地点】
　
　　⑴闺阁庭院———亡妻生前所生活的空间。——“望庐思其人”，“入室想所历”——睹物思人，黯然伤神。

　　【物象】苔径凉阶、弱蕙衰兰、芜闺尘窗、孤帐空床、长簟床空、室虚悲风、残灯虚座、余墨遗芳、翰墨馀迹、遗挂在壁、朗月胧胧、针线犹存————物是人非，凄寂而清冷、衰颓而黯淡。

　　⑵墟墓间——怅恨阴阳两分隔，表现“徘徊墟墓间。欲去复不忍。”的伤逝之情。

　　【物象】坟、墟墓、落叶、孤魂、凄凄朝露、烈烈夕风。

　　【其他词语】茕茕  徘徊、踟蹰、不忍、未忍

　　②历代著名诗人如潘岳、鲍照、韦应物、孟郊、元稹、李商隐、梅尧臣、苏轼、黄庭坚，一直到明代的于谦和清代的吴嘉纪、厉鹗等，都有悼亡诗流传。