高考语文基础知识突破题库33

1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是 （    ）

A．蚕(chán)丛鱼凫(fú)秦塞(sài) 猿猱(náo)

B．抚(fú)膺(chán)岩 喧豗(huí) 崔嵬(wēi)

C．咨嗟(juē)馔(zuàn)玉 欢谑(xuè) 荆杞(qí)

D．啾jiū)啾旧醅pēi)朔(shuò)漠 渔樵(qiáo)

2．下列各组词中，有错别字的一组是 （    ）

A．氵孛 然兴之 讪其良人 专心致志 觳觫

B．疾首蹙安頁 管瀹之音 掾木求鱼 褊小

C．孝悌之义 油然作云 羽旄之美 舆薪

D．鸿鹄将至 庠序之教 沛然下雨 衅钟

3．对下列加点词语的解释，不正确的一项是 （    ）

A．彼恶（读为wū，疑问代词，怎么，哪里）知之

B．吾五之好鼓乐，夫（读为fú，用在句首的助词）何使我至于此极也

C．孰能与（读为yù，参加、参与）之

D．吾将瞷（读为jiàn，暗中观察）良人之所之也

4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （    ）

①人类对新千年的和平祈祷犹在耳畔，然而战争这一阴影又一次升腾在人类头上。所以，在全球异口同声谴责恐怖主义罪孽时，许多国家同时          了各种反战示威。

②加拿大政府最近开始发起一项新的运动，          家庭关掉电视，提醒人们不要迷失在没有希望的小屏幕前，应该去户外活动。

③如果阅读文学作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，这就证明读者没有    能力。

A．爆发  敦促  鉴赏 B．暴发  督促  鉴别

C．暴发  督促  鉴赏 D．爆发  敦促  鉴别

5．下列哪组加点成语使用不恰当 （    ）

A．您这番话真是鞭辟入里，使我顿开茅塞。

       读鲁迅先生的杂文往往会惊叹他入木三分的剖析

B．这本书刚才还放在这里，这么一会儿，怎么会不翼而飞了呢？

       这首歌一级电台播放便不胫而走，传遍街头巷尾。

C．他是个新手，工作做到这份上也说得过去了，咱可不能求全责备。

       人无完人，谁还没有缺点，要看主流，看整体素质，不能吹毛求疵。

D．齐白石画的虾蟹和徐悲鸿画的骏马，可谓异曲同工，各有千秋。

事变之后，大郭到五台山参加了游击队，二郭去延安抗大，哥俩殊途同归，都积极投身到抗日战争的洪流中。

6．下列各句没有语病的一句是 （    ）

A．朦胧的思想是零零碎碎不成片断的语言，清晰的思想是有条理有组织完美的语言。

B．他现在学习成绩不错，但能否考上大学，要看今后的情况：一是要有毅力，二是要改进学习方法。

C．老人在90岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动会时对自己的评价：一个温情主义者。

D．华西村能有今天的面貌，靠的是村民们艰苦创业取得的。

答案：1．D（A.cán B. wéi  C.jiē）  2．B（掾——缘）3．C（yǔ，归附、跟随）   4．D（“爆发”指力量、情绪等忽然发作，事变突然发生；“暴发”是突然发财或得势。“敦促”用于平等的对象之间，表尊敬、客气：“督促”用于上级对下级。“鉴赏”：鉴定和欣赏：“鉴别”；鉴赏并辨别）5．C（吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。重在故意挑毛病；求全责备：对人对事物要求十全十美，毫无缺点。重在“十全十美”，两句加点成语互换。 鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。 入木三分：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。不翼而飞：翼：翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失。也比喻事情传播得很迅速。不胫而走：没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。  异曲同工：异：不同的；工：细致，巧妙。不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。  殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。）6．A