高考政治知识点汇总与分析 第十五讲 3

误区四：凡是辩证法都是正确的和科学的。

　　注意：辩证法有唯物辩证法与唯心辩证法之分，笼统地说辩证法是正确的和科学的是不准确的。

　　误区五：任何量变都能引起质变。在特定的情况下，没有量变也能引起质变。

　　注意：量变只有达到一定程度才能引起质变，任何质变都是由量变引起的，没有量变就没有质变。

　　误区六：事物发展的总趋势是前进的，这意味着事物发展的各个具体阶段的方向是前进的，每一步的发展方向是前进的。

　　注意：事物发展的总趋势是前进的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切事物发展的途径。

　　误区七：新事物不可战胜是因为旧事物总是比较弱小，处于被支配地位。

　　注意：新事物不可战胜是因为新事物符合事物发展规律，具有远大的发展前途和强大的生命力。

　　误区九：运动、变化就是发展。

　　注意：发展是一种变化，但运动和变化并不一定都是发展。倒退的、落后的运动和变化就不是发展，只有那些上升的、前进的运动、变化才是发展。

　　误区十：新事物就是新出现的事物。

　　注意：新事物是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。判定一个事物是“新”还是“旧”，其根本标志在于它们是否同事物发展的趋势相符合。

　　误区十一：事物的性质主要由取得支配地位的主要矛盾决定的。

　　注意：事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。

　　误区十二：矛盾普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部分的关系。

　　注意：矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性、一般与个别的关系，而不能理解为多数和少数、整体和部分的关系。

　　误区十三：矛盾是事物发展的动力和源泉，因此制造矛盾越多越好。

　　注意：矛盾是事物发展的动力和源泉，但同时矛盾具有客观性，不能制造，也不能消灭。

　　误区十四：扬弃就是抛弃。

　　注意：这是一种形而上学的否定观。扬弃是既克服又保留，是对旧事物中过时的消极的内容的克服，又是对旧事物中积极因素的保留。

　　误区十五：辩证的否定是外力作用的结果。

　　注意：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。把否定看作是外力的结果，正是形而上学的否定观。

三、名师导学：

　　1.学法指导：(1)构建网络知识树。本单元是整个哲学的重点内容，要求能够从整体上把握，如联系可以从以下角度进行把握：联系的含义，联系的特征(普遍性、客观性、多样性、条件性)，联系的分类，联系原理的方法论要求等，用构建知识树的方法展开复习，将会收到较好的效果。(2)原理、方法论对应法。辩证法部分哲学原理较多，如矛盾的普遍性原理、矛盾的特殊性原理分别要求我们承认矛盾、解决矛盾，做到具体问题具体分析，对于其他原理，也可采用与方法论对应结合，再加热点事例的方法进行复习。

　　2.命题前瞻：近几年来，联系的普遍性、用联系的观点看问题、整体与部分的关系在高考中占的比例较大，为必考点。而联系的多样性、系统与要素的关系在高考中占的比重较小，为选考点。主要以选择题型考查学生对知识的“再现”、“理解”和“应用”的能力，主观题方面也可能是运用某一方面知识分析某一热点问题。根据当前社会的热点，2010年高考要着重注意的问题有：运用联系观点分析科学发展观、“五个统筹”等问题；运用联系的观点分析“三个执政”之间的关系；发展农村经济、增加农民收入是整个国民经济的一个重要组成部分，直接关系到全面建设小康社会目标的实现；运用整体与部分的关系分析“中部崛起” 的问题；用系统与要素的关系分析循环经济的科学性等。