2017年成人高考高起点语文复习资料-《赤壁赋》复习：诗歌内容分析

诗歌内容分析

　　此文的外有形式，似乎是一篇游记。开头就交代时间、地点、人物、事由。下面从出游到赏景、箫歌、怀古、伤今、议论、醉酒、天明，完全按时间顺序一路写来，所以“月出”起，以“东方既白”(日落)收。但细究起来，在时间这条外在线索之外，还有一条内在的情感脉络。作者此文并非以记游为主，而重在抒情议论。因此剖析此文的层次结构，更重要的是要把握人物的事情变化。文中主客两人的感情变化，经历了“乐——悲——喜”的过程。全文也就可以分为三层。

　　(一)一段写泛舟江面上生乐。

　　清风、明月、江水的描写，不但抓住应时之景的鲜明特征，创造宁静安谧的境界，勾出遗世独立之情，为下文的抒情议论作了铺垫。成为构成全篇艺术意境的主要物象。

　　(二)二、三段记叙泛舟江心，饮酒放歌的情景，因箫声呜咽而生悲。

　　1.“饮酒乐甚”发而歌(美人喻其理想)

　　2.由放歌引出客人倚歌而和的箫声。

　　用比喻、夸张、想像的手法, 极写了萧声强烈的感染力，表达出浓重的凄清情调，借此抒发内心 难以掩抑的哀愁，感情基调由乐而悲。

　　3.客人解释箫声“何为其然”。

　　用以客代答的形式，表达作者对现实人生的苦闷和迷惘。其中“渔樵于江渚之上”正是作者贬谪生活写照。

　　(三)四段抒写因得到解脱而复喜。

　　4.苏子对客人的批驳和安慰。(全文主旨所在)

　　1)以“客亦知夫水与月乎”领起，驳客“羡长江之无穷”的议论。

　　2)以“且夫”一转，驳客“抱明月而长终”的感慨。

　　这段文字是写作者经过一番哲学思考，终于找到解脱苦闷的途径, 即用旷达超脱的态度对待人生，在大自然怀抱中录求精神慰藉。

　　5.客人被苏子说服而转悲为喜。

　　“洗盏更酌”、“相与枕藉”将喜悦的心情化成了具体的生活画面。(与首段相呼应，但此时的乐，已是在领悟人生意义后的更高层次的愉悦。)