2015年成人高考高起点语文复习资料-《我为什么而活着》复习2

课文分析

　　1、作者一生有几种追求?分别是什么?

　　明确：

　　A、追求爱情：

　　他追求爱情，在他漫长的一生中，他爱过不止一个女性，经历过几次婚姻的变故，但他始终是真诚的，他说：“在我所爱的那些女人身上，我欠下了很大的人情，如果不是她们，我的心地将偏狭得多。”

　　B、追求知识——“百科全书式的作家”

　　罗素平均每天写作三千多字，一生著书71种，著述涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学。尤以哲学、数学最有成就。

　　20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。

　　罗素的逻辑原子主义、中立一元论为现代西方哲学某些流派开一代先河。

　　罗素于1950年获诺贝尔文学奖。

　　95岁高龄完成《罗素自传》的写作。

　　C、同情苦难——保卫和平的战士

　　罗素为维护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。二战期间，还因为反战坐了六个月的牢，但他仍不改初衷。

　　1955年初罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。

　　1961年，为反对美国政府发展核武器，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，结果被判两个月的监禁。

　　1964年创立罗素和平基金会。

　　2、概括说出作者渴望爱情的原因?

　　明确：中间三段对第一段内容进行具体阐述。作者说，追求爱情，有三方面的原因：1.爱情可以带来狂喜;

　　2.爱情可以摆脱孤独;

　　3.爱的结合可以使人看到梦想的天堂的缩影。

　　总之，爱情使人生活得更加美好;追求爱情，则是追求人生的境界。在这里，作者把爱情描写得极其美好，闪耀着人性的光辉。作者也以像追求爱情一样的激情去追求知识。

　　3、作者寻求知识体现在对哪些领域的追求?

　　明确：这里写了追求知识的三个方面：

　　1.了解人类心灵;

　　2.了解星星为什么发光;

　　3.理解毕达哥拉斯的力量。

　　这三方面实际上包含了人类知识的几个重要方面：人、自然、社会。

　　4、作者同情人类苦难的具体内涵是什么?

　　明确：爱情和知识把人引向美好的理想境界，对于人类苦难的同情让人把目光投向现实世界。于是，作者耳边经常回响起痛苦的呼唤，眼前浮现的是饥饿中的孩子、被压迫者和孤苦无依的老人。在这里，体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。但作者同时也不得不承认，他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦。

　　5、作者是怎样把这三种激情联系在一起的?由此可以看出罗素的人格是怎样的 ?

　　明确：“对人类苦难不可遏制的同情心”是追求爱情、知识的真正动力 。追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影;追求知识是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民众于水火之中。