山西成考网专升本语文复习资料下载- 谏逐客书3

三、内容分析

1．文章论点。

“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”，即驱逐客卿是错误的。

2．层次分析。

全文有五个部分。

第一部分（第一自然段）：开宗明义提出全文中心论点，指出逐客是错误的。观点十分鲜明，但语气很婉转。即用自谦商量的口气“窃以为”，又只对官吏们的议论发表看法，这样就避免把批评的矛头直指秦王，留有余地，便于收回成命。

第二部分（第二自然段）：铺述秦国历史上四位最有作为和成就的国君重用客卿的事实，阐明纳客之利与逐客之非。

第三部分（第三自然段）：指出秦王重物轻人绝非统一中国制服诸侯的正确方略，阐明逐客之非。

第四部分（第四自然段）：从理论上阐明纳客与逐客的利害关系。

第五部分（第五自然段）：收结前三段内容，申明利害，总结全文。说明“逐客”的危害，与开头相呼应，进一步突出文章的主旨。

3．主要内容。

本文主要是劝谏秦王不要驱除客卿，指出驱逐客卿是错误之举。以秦国历史上的四位君主重用客卿而成就帝业为据，说明客卿之功；又列举大量事实说明一代英主不应重物轻人；再从理论上说明逐客与纳客的利害；最后指出逐客必将造成秦国的危亡。

四、写作特点

1．言之有理，言之有据，以事明理。

李斯写《谏逐客书》，旨在驳“逐客”之议，认为“逐客”是错误决策。

（1）言之有理。

作者善于说理，从四个方面论进行证。

第一，用“地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇”的道理为说明招纳贤才要多多益善。

第二，用泰山所以成其大，河海所以成其深作比喻，说明君王只有广纳人才才能使自己的功德昭著。

第三，用五帝三王广纳人才而无敌于天下的事实，证明广纳人才的重要性。

第四，指出秦王“却宾客”的危害是抛弃百姓来帮助敌国，排斥客卿来使别的诸侯国成就帝业。

（2）言之有据。

作者善于举例，在第二段以缪公、孝公、惠王、昭王四君的纳客、用客为例，说明“客”在秦国发展过程中所起的作用。缪公之所以能“并国二十，遂霸西戎”，成为春秋五霸之一，是因为用了晋人由余、丕豹，楚人百里奚和曾客于宋的岐人蹇叔，居于晋的岐人公孙支。孝公之所以能使“诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强”，是因为重用了卫人商鞅。惠王之所以能“拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取汉中……遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今”，是由于用了魏人张仪。昭王之所以能“强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业”，是因为用了魏人范睢。以这些“客”之无负于秦来说明“逐客”的错误，论据典型充分，有说服力，不能不令秦王赢政信服。

2．正反对比，利害对举。

为了指出逐客的错误，李斯既从正面论述客在秦国历史上所起的重大作用，又从反面推断缪公、孝公、惠王、昭王等四君假如“却客而不内”，就会使秦“无富利之实”、“无强大之名”；既从正面阐述秦国能拥有和使用产自异国的珠、玉、色、乐，又从反面说明如秦国对物采取“必秦国之所生然后可”的态度，则必然是“夜光之璧不饰朝廷，犀、象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫……。”既以纳客、用客之缪公、孝公、惠王、昭王与逐客的秦王赢政对比，又以秦王重异国的色、乐、珠、玉与轻异国的“民人”相比，并在此基础上，推断出逐客是“弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯”的决策，是有百弊而无一利的。全文处处交织着“昔与今”、“重物与轻人”、“纳客与逐客”、“利与害”、“损与益”、“已与仇”、“统一与亡国”等多方面的对比。一正一反，一利一害，两相对照，是非昭然。

3．铺陈排比，气势磅礡。

（1）铺陈。本文采用了铺陈的手法，说明客卿之功。事实胜于雄辩，在第二段列举了历史上四位国君与当今秦王的大量事实作论据，第三段详细铺述秦王重外物轻人才的事实，文气饱满，大大增强文章说服力。

（2）排比。本文在第二、三、四自然段大量运用排比句，增强了文章的气势和感染力。例如第三段在详细铺述中又用排比手法。“今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓”，一连用了七个动宾句，句式结构相同。接着在下面的复句中，又一连用了六个否定句排比起来，一贯而下，很有气势。

（3）对偶。文中还大量使用对偶句，如：“民以殷盛，国以富强”、“国无富利之实，秦无强大之名”、“江南金锡不为用，巴蜀丹青不为采”、“非秦者去，为客者逐”、“弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯”。这些对偶句有的同义强化，有的反向对比，不仅音节抑扬顿挫，铿锵响亮，而且更增强了论说的气势和力量。

五、说服技巧

李斯在《谏逐客书》一文中，表现了高超的说服技巧。

第一，开宗明义，提出观点。臣闻吏议逐客，窃以为过矣。（驱逐客卿是错误的）

第二，针对秦王欲求统一之心，反客为主，处处站秦王“跨海内，制诸侯”大业的角度，说明纳客之利，逐客之害。

第三，有理有据，说服力强。从理论上阐明道理时丝丝入扣，层层深入，列举实例时，铺陈排比，紧扣论点，论据充分，说明力极强。