2015年成人高考专升本语文复习资料-考点：论毅力

《论毅力》
　　粱启超
　　1、作家作品
　　本文选自梁启超《饮冰室文集》中的《专集·新民说》。梁启超，字卓如，号任公，别署饮冰室主人，与康有为共同领导了“戊戌变法”。
　　2、写作背景
　　本文写于l902年戊戌变法之后。戊戌变法失败，以谭嗣同为首的“六君子”惨遭杀害，大批
　　维新党人被贬官、监禁、流放，全国上下笼罩在一片白色恐怖之中。在这血雨腥风的日子里，梁启超心情极度苦闷彷徨，但仍思积极进取，他满怀激情写作本文，旨在勉励身处逆境中的“真有志于天下事者”不要被失败所吓倒，不要为暂时的逆境所困扰，要百折不挠，振奋精神，冲破重重阻力，勇往直前。
　　3、中心论点
　　本文的中心论点：“有毅力者成，反是者败。”以勉励处于逆境中的“真有志于天下事者”，不要为失败所吓倒，要有坚持到底的毅力。
　　4、论证方法
　　本文的中心论点“有毅力者成，反是者败”本身已包含着正反两个方面。全文紧紧围绕这个论点展开论证，在论证中自始至终运用了正反对举的说理方法。将成与败、顺与逆、强与弱、彼与我对比，证明有毅力者以其坚韧不拔而获成功，缺乏毅力者则难免失败;人生总是逆境居多，顺逆境又总是交替出现，大凡成功者都是善于抓住顺境、扭转逆境的人，而失败者则往往是哀叹命运不济、逢难必退、终究屈服于逆境的人。最后，作者引经据典，将“未成一篑”的造山者与“虽复一篑”的填土者作了鲜明的对比。通过反复的正反对比，从而有力地论证了全文的中心论点;“有毅力者成，反是者败”。
　　5、比喻和层递
　　本文大量运用了比喻等修辞方法，如用操舟为喻，说明征程中风浪有顺有逆，若能“冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺”即可顺利到达彼岸。又如用孔子《论语·子罕》中的比喻“譬如为山”及《孟子·尽心上》中的比喻“譬若掘井”等说明做事贵在坚持。而能否坚持，关键又在于是否有毅力。层递有两处，一是将“智力薄弱之士”、“其次弱者”、“稍强者”、“更稍强者”与“至强之人”五种人，按照从弱到强的顺序排列，以突出强者。说明没有毅力不能成功，没有至强的毅力也不能成功。只有至强者具有百折不挠的毅力才能取得成功。二是在操舟的比喻中，将“一日而返”、“二三日而返”、“五六日而返”按照由少到多的次序排列，从反面说明没有至强的毅力不能取得成功。
《马伶传》
　　侯方域
　　课文知识要点提示
　　1、作家作品
　　本文是明末清初著名诗文作家侯方域所写的一篇人物传记。侯方域字朝宗，号雪苑，明末清初著名诗文作家，有《壮悔堂文集》和《四忆堂诗集》。
　　2、创作意图
　　本文主要记叙了明朝著名演员马伶和李伶的两次较量、马伶先败后胜的过程。作者的写作意图是：赞美马伶不甘失败，不怕吃苦，对技艺精益求精的精神;说明生活是艺术的源泉，艺术创作要获得成功，必须深入生活，以间接生活体验来弥补直接生活的不足;同时婉转含蓄地嘲讽朝中权奸。
　　3、讽刺手法
　　“见昆山犹之见分宜”，“昆山”联系上文知道实指丞相顾秉谦，“分宜”是指籍贯为分宜的丞相严嵩。作者用以暗讽当朝宰相顾秉谦与严嵩是一丘之貉。
　　4、倒叙手法
　　作者先写两次的较量，然后再写其中的三年学艺经过，点出马伶战胜对手的原因。这种倒叙手法的运用，不仅设置了悬念，令读者欲罢不能，而且有了大胜的结局作铺垫，学艺的过程作为获胜原因的揭示也更令人信服。